卢静

　　那年秋天，我背着简单的行囊走进山里支教，行李箱最轻，背去的书却最重。我一直觉得，课本教会孩子知识，而课外的书本，能为孩子们推开一扇看见远方的窗。

　　山里的教室简陋但干净，窗外是连绵不绝的青山。学校原本有一间专门的图书室，但我总觉得，书籍离孩子越近，阅读就越自然。于是我收拾出教室靠窗的角落，请村里的老乡帮忙，打了一个简简单单的木架当作书架，摆上我带来的童话、散文和各类故事书。一方小小的图书角就这样成了形，从那以后，每到课间和午后自习，这里就挤满了孩子，成了全班最让人惦记的地方。

　　刚开始的时候，孩子们都很腼腆，拿到书就静静坐着翻看，安安静静的，从不说话。我没有刻意催促他们开口，只是搬一张小板凳，静静靠在窗边，陪着他们一同阅读。山里的阳光澄澈温柔，透过玻璃窗斜斜洒落，平铺在朴素的纸页上，轻轻拂过孩子们稚嫩的脸颊和细碎的发梢。

　　班里的阿远，是我印象最深的孩子。他性子极内向，总是一个人坐在最后一排，不爱说话，也不爱和同学玩耍，课堂上永远安安静静，从不举手答题。父母常年在外打工，他从小跟着爷爷奶奶在山里长大，安静得像一株默默生长的小草。

　　记得一节午后读书课，我们围坐在一起读《小王子》。读到小王子独自驻守星球、默默守护玫瑰的段落时，我忽然听见身边细细的抽泣声。我循声转头，是阿远。他紧紧攥着衣角，指尖微微发白，深深低着头，不愿让人看见自己的模样，肩膀微微颤抖。

　　下课后，我轻声叫住他询问缘由。他憋了很久，小声对我说，他觉得自己就像那个孤单的小王子，一年到头，很少能见到爸爸妈妈。那一刻，我的心里又软又酸。

　　我没有说太多大道理，只是挨着他重新翻看那几页文字，慢慢读给他听。我告诉他，哪怕独自长大，心里装着善良和热爱，自己也能慢慢长成一束光。

　　从那以后，阿远慢慢变了。每到读书课，他总会早早坐在读书角最前面，认真翻书、大声朗读，读完之后，还会怯生生地走到我身边，小声和我分享他喜欢的段落。是那些藏在文字里的温暖，悄悄治愈了他的腼腆与孤寂。

　　山里的日子清净缓慢，师生共读的时光，温柔又绵长。孩子们纯粹的朗读声，简简单单，不带一丝修饰，一遍遍飘荡在朴素的教室里，融进山野的清风里。

　　我常常想，阅读的意义究竟是什么？从前我读书，是为了奔赴远方，丰盈自己的人生。可在山里和孩子们共读的日子里，我终于明白，阅读也是一场温柔的双向治愈。我带着孩子们透过书页，看见大山之外的万千世界；而孩子们纯粹的热爱与赤诚，让我看见了阅读最本真的模样。那些读过的文字，像一颗颗温润的种子，悄悄落在孩子们的心底，慢慢生根发芽，长成善良、勇敢。

　　半年的支教时光转瞬即逝，没有轰轰烈烈的事迹。我亲手布置的方寸图书角，成了孩子们课余最喜欢的角落，一页页文字，悄悄点亮了山村孩子的眼眸。

　　山风依旧，书香绵长。我相信，那些藏在书页里的温暖与力量，会一路陪伴着这些孩子，越过群山、奔赴远方。